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師生戀的心理學成因

來源:心理健康教育指導中心 作者:佚名 2004-4-13

摘要: 瓊瑤的小說《窗外》:江雁容愛上了語文老師,老師由原先的疑惑、拒絕,到后來的接受和投入。但臨近高考的學生和已婚的老師之間,注定是一場面臨家庭和社會道德非議的戀愛。日劇《魔女之條件》:女老師未知在凜冽的清晨和一個男生相撞,而這,就是緣分的開始。但兩人的相愛遭到了學校、男孩母親、女老師男友甚至法律的阻礙。...


  瓊瑤的小說《窗外》:江雁容愛上了語文老師,老師由原先的疑惑、拒絕,到后來的接受和投入。但臨近高考的學生和已婚的老師之間,注定是一場面臨家庭和社會道德非議的戀愛。

  日劇《魔女之條件》:女老師未知在凜冽的清晨和一個男生相撞,而這,就是緣分的開始。但兩人的相愛遭到了學校、男孩母親、女老師男友甚至法律的阻礙。

  瑞典電影《教室別戀》:37歲的女老師與14歲的男學生,兩人完全沉浸在情欲的感官刺激中。

  以上是小說和影視劇中演繹的師生戀故事,在當代中國,人們的心理、情感、思維等都承受著社會變化的影響,內心涌動著的情感到底發生了怎樣的變化?

  第一,短短數年內,一些人已從壓抑情感的極端走到放縱情欲的另一個極端。當代青少年是改革開放以后成長起來的,“讓我一次愛個夠”、“跟著感覺走,拉著夢的手”等觀念,使他們為愛情不顧一切,當然也就不會計較所愛的對象有無家庭等。

  第二,當代中國人的婚戀觀不是某種單一思潮的產物,有壓抑多年的古老欲望的釋放,有西方某些社會觀念的移植,也有社會轉型的催化作用。當情感與欲望沖破了角色的束縛,學生與老師的身份便不再是障礙。

  第三,人們變得急功近利,目的決定著行為,左右著情感,于是就有了為了目的的愛情,師生戀也不例外。

  第四,人們越來越傾向于把自我的幸福感情放到重要位置。

  社會的發展注定了我們要重新審視許多事物。師生戀現象有其社會性的一面,也有青少年自身心理發展規律的一面,以下我們從心理、社會兩方面來剖析其成因。



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